DEMUTH, Juliette. De l’exclusion à l’engagement: comment le modèle TGFU transforme la motivation et l’inclusion des élèves en surpoids en Education Physique. Kinesis, [S. l.], v. 1, n. 1, 2025. Disponível em: https://www.revue-kinesis.ch/article/view/8590. Acesso em: 4 févr. 2026.